Výzkumné studie
Štruktúra zdravotnej gramotnosti u adolescentov |
Ciele výskumu. Štúdia sa zaoberá konceptom
zdravotnej gramotnosti adolescentov. Hlavným
cieľom tejto štúdie je overiť štruktúru zdravotnej
gramotnosti adolescentov. Cieľom je tiež
prezentovať aktuálnu potrebu a potenciál rozvoja
zdravotnej gramotnosti adolescentov v kontexte
vzdelávacieho systému.
Výskumná vzorka a metódy. Výskumnú vzorku
tvorilo 290 participantov 4 základných škôl.
Participanti boli v čase realizácie výskumu žiakmi
7. a 9. ročníka. Metódou zberu dát bol nástroj
HLSAC s pridanými položkami schválený expertnou
skupinou siete HBSC (Health Behaviour
in School-aged Children).
Hypotéza. Autori predpokladali, že testovaná
štruktúra zdravotnej gramotnosti u adolescentov
zodpovedá fínskemu teoretickému modelu v podobe
5 definovaných komponentov.
Štatistická analýza. Konfirmačná faktorová analýza
s explicitným modelovaním ordinálneho
charakteru dát.
Výsledky. Jednoznačná kolinearita predpokladaných
dimenzií silno naznačovala nediferencovanosť
zdravotnej gramotnosti v danej populácii.
Sumárne skóre je tak možné považovať za vnútorne
konzistentnú reprezentáciu daného konštruktu.
Limitácie výskumu. Skupinový výber. Veľkosť
vzorky nedovolila porovnanie latentných štruktúr
z hľadiska veku a pohlavia. |
| Klíčová slova: zdravotná gramotnosť,
adolescenti,
HLSAC,
konfirmačná faktorová analýza |
Zuzana Boberová, Ivan Ropovik, Peter Kolarčik, Andrea Madarasová Gecková & Leena Paakkari (2019). Štruktúra zdravotnej gramotnosti u adolescentov . Československá psychologie, 63(1), 1-12.
| |
| The structure of health literacy
in adolescents |
| Objectives. The current study dealt with the concept
of health literacy in adolescents. The main
aim of the study was to examine the structure
of adolescents, health literacy. The aim was also
to discuss the current need and potential for the
development of adolescents, health literacy in
educational setting.
Sample and settings. The sample comprised
290 participants from four Slovak elementary
schools. The participants were in the 7th and
9th grade. Adolescents, health literacy was
measured using HLSAC with additional items
approved by the HBSC expert group (Health
Behaviour in School-aged Children).
Hypothesis. The authors assumed that in the
given population, health literacy falls along 5
theory-based distinct dimensions.
Statistical analysis. Confirmatory factor analysis
explicitly modeling the ordered categorical
nature of the data was carried out.
Results. As opposed to the hypothesized 5-factor
structure, unequivocally collinear relationships
between the proposed factors strongly
suggested that health literacy is unitary in the
given population. An overall sum score can thus
be regarded an internally consistent proxy for
the underlying construct.
Study limitations. Cluster sampling. Sample size
not allowing for the comparison of the latent
structure across levels of age and gender. |
| Keywords: health literacy,
adolescents,
HLSAC,
confirmatory factor analysis
|
|
