Empirické aj teoretické práce o nadaných, ktorých je v zahraničnej literatúre posledných dvoch desaťročí pomerne dosť, opakovane zdorazňujú špecifické problémy nadaných, osobitne nadaných dievčat. Patria medzi ne hlavne: nedostatočné štúdijné návyky a sebapoznanie, nedostatok porozumenia a podpory zo strany okolia, nízka podnetnosť učebníc, multipotencionalita a potreba špecifických informácií v karierovom vývine.
Okrem toho väčšina autorov proklamuje existenciu jedinečných osobnostných a vzdelávacích potrieb nadaných, konceptualizovaných najnovšie ako poradenské potreby.
Štúdia stručne popisuje aj niektoré modely práce s nadanými používané v USA. |
