Výzkumné studie
Sebepojetí rozumově nadaných dětí
|
| Zkoumání sebepojetí nadaných dětí je jedním z témat širšího výzkumu zaměřeného na sociabilitu a emocionalitu nadaných dětí v České republice. Výzkumný vzorek tvořily děti ve věku 7 - 10 let z běžných základních škol v Brně. K identifikaci nadaných dětí ve třídách byly použity Ravenovy barevné progresivní matice. 52 mimořádně nadaných dětí (IQ Raven > 130) bylo srovnáváno se 73 dětmi (IQ Raven < 129], které tvořily srovnávací skupinu. Pomocí Dětské škály vnímání sebe sama S. Harterové byly zjišťovány rozdíly v pěti oblastech sebepojetí a celkovém sebehodnocení. Výzkum odhalil, že nadané děti dosahují vyššího sebepojetí v oblasti školních dovedností než děti ze srovnávací skupiny. Ve zbylých oblastech sebepojetí i celkovém sebehodnocení se neobjevil žádný statisticky významný rozdíl mezi oběma skupinami. Celkové sebehodnocení nadaných dětí je ovlivňováno zejména sebepojetím v oblasti chování. |
| Klíčová slova: multidimenzionální sebepojetí, globální sebehodnocení, nadání
|
Konečná, Věra - Portešová, Šárka - Budíková, Marie - Koutková, Helena
(2007). Sebepojetí rozumově nadaných dětí
. Československá psychologie, 51(2), 105-116
.
| |
|
| Abstract not available. |
| Keywords: multidimensional self-concept, global self-esteem, giftedness
|
|
